Dois livros para quem vive a escola por dentro.
Reflexões sobre gestão, confiança, docência e presença — escritas a partir de anos de escola vivida de perto.
Um livro olha para a escola como instituição. O outro olha para o professor em sua presença cotidiana. Juntos, eles ajudam a ler a educação antes das respostas prontas.
Uma escola precisa fazer sentido. Um professor precisa construir presença.
Estes dois livros nascem de uma mesma inquietação: o que sustenta uma escola quando aquilo que importa já não cabe nos discursos prontos? O primeiro olha para a instituição. O segundo, para quem entra em sala de aula todos os dias.
Dois caminhos de leitura.
As obras podem ser lidas separadamente, mas se completam: uma pergunta pelo centro da escola; a outra, pela presença de quem ensina.
A escola que faz sentido
Um livro sobre instituições que seguem operando, mas começam a perder clareza, confiança e coerência. Para gestores, mantenedores, coordenadores e educadores que sabem que administrar uma escola exige mais do que manter tudo funcionando.
Quem ensina aprende devagar
Um livro sobre a docência por dentro: presença, autoridade, relação com a turma, amadurecimento e a aprendizagem lenta de quem ensina diante de alunos reais.
Reserve os livros da primeira remessa.
A versão impressa está disponível em pré-venda pela loja oficial. Os livros têm formato 14 × 21 cm. O frete é calculado na finalização da compra, conforme o endereço informado.
A escola que faz sentido
Formato 14 × 21 cm · 268 páginas no total, incluindo o Guia de práticas recorrentes.
Reservar este livroQuem ensina aprende devagar
Formato 14 × 21 cm · 240 páginas.
Reservar este livroOs dois livros
As duas obras impressas, em uma única reserva. Uma leitura para a escola e outra para a presença docente.
Reservar o comboObservação: por se tratar de pré-venda, os prazos de produção e postagem podem ser diferentes dos prazos de uma compra com estoque imediato. Consulte as informações do produto na loja antes de finalizar o pedido.
Uma escola raramente se perde de uma vez.— A escola que faz sentido
A aula começava antes da matéria.— Quem ensina aprende devagar
Livros para quem pensa e vive a educação.
Para gestores e lideranças escolares
Diretores, mantenedores e coordenadores que precisam tomar decisões sem perder o eixo da instituição.
Para professores
Educadores que reconhecem que ensinar não é repetir fórmulas, mas sustentar uma presença real diante de turmas reais.
Para quem pensa a educação sem clichês
Formadores, equipes pedagógicas e leitores interessados em uma escrita que observa a escola de perto.
A escola e o professor se explicam mutuamente.
Uma escola pode ter processos, estrutura e planejamento — e ainda assim perder o sentido. Um professor pode dominar o conteúdo — e ainda assim não conseguir transformar conhecimento em aula.
Esses dois livros se aproximam justamente desse intervalo: entre funcionar e fazer sentido; entre saber e conseguir ensinar.
Reservar os dois livrosAs versões digitais também estão na Amazon.
Se você prefere a leitura digital, pode acessar os dois livros diretamente na Amazon.
A escola que faz sentido
Quando a escola funciona, mas já não parece inteira.
Quem ensina aprende devagar
Como a presença do professor se constrói aula após aula.
Livros para quem ainda acredita que educação exige presença, leitura e tempo.
Duas obras independentes, mas profundamente conversáveis: uma sobre a escola que precisa preservar sentido; outra sobre o professor que aprende, devagar, a construir presença.